Перспектива — отзывы о мастерах в Тюмени

Занимаемся с Светланой Николаевной не долго , но уже есть видимый результат в оценках .в сам процесс обучения не вникаю , мне важен контакт учителя с ребёнком , результат, знания на выходе . Дочка занимается с большим удовольствием . Вышла из гимназии со словами «мне Светлана Николаевна ум вложила , я знаниями воспользовалась»))) Все занятия проходят вовремя .

Программа Перспектива

Пока все устраивает

Очень хороший педогаг, сыну нравится. Татьяна Александровна сразу нашла где у провал в учебе , стали подтягиваться ☺️

Прекрасный специалист и человек. Пунктуальная, порядочная, ответственная, тактичная, мастер своего дела. Одним словом- мы в восторге. Найдёт подход к любому ребёнку.

Занятия прошли отлично 👍🏼

Сегодня прошло первое занятие с Татьяной Вячеславовной. Охватили сразу и русский, и математику(4 класс). Учли все наши пробелы. Будем заниматься и дальше. Учитель очень добрый и внимательный. Для нас это важно! Всем рекомендую💪👍

Дочке и мне очень понравилась. Не было отзывов, но я рискнула и не пожалела. Она очень хорошо объяснила, ребёнку понятно и ясно. Спасибо. Будем продолжать заниматься.

Любовь Сергеевна быстро нашла общий язык с непоседливым мальчиком. Когда он занимается с удовольствием, это говорит о многом. Спасибо)

Айгуль Галеевна, очень грамотный специалист. После занятий ребёнок стал себя чувствовать уверенно. Успеваемость повысилась. Большое спасибо!

Сделали тестовую финансовую модель, просчитали перспективы на 3 года. Александр дал рекомендации по оптимальным изменениям в модели. Продолжаем работать на регулярной основе, корректируем модель ежемесячно.

Оперативно включился в работу, четко обозначил ТЗ и приступил к выполнению в кратчайшие сроки Работой доволен, поэтому буду расчитывать на долгосрочную перспективу совместной работы для реализации проекта Однозначно рекомендую

начальная школа

Очень хороший преподаватель, очень понравилась. Нам надо было завлечь, подтянуть по начальной школе. Чтобы ребёнок с интересом и удовольствием ходил. И с нами она хорошо работала. Мы переводились на семейное обучение, нам на это время преподаватель нужен был. Сейчас опять пошли в школу, от своих одноклассников не отстали. Преподаватель и как человек очень приятная, что тоже важно.

Мы хотели продолжать работать с этим преподавателем, но раз у нас пятый класс, у педагога ведь только начальная школа. Она сына не расслабляла, в то же время она такая мягкая. Сыну нравилось с ней заниматься. Она вроде как и строгая, и мягкая, в меру, в нужный момент. Сын сидел и спокойно занимался, боялся, что если не подготовится, то педагог будет недовольна. Он старался сделать все домашнее задание. Преподаватель помогал по русскому языку. Были результаты, сын контрольные нормально стал писать, диктанты. Ответственный педагог.

Мы занимались с репетитором начальной школы до Нового года, она нам очень понравилась: занималась с ребенком хорошо, проводились для него игры. У ребенка оценка стала выше по русскому языку, в этой четверти у нас "4" вышла, а была "3".

Хорошая педагог, правда не очень много занятий было. Она для моего ребенка идеальна. Есть дети, которым можно объяснить интересно, и они понимают. Моему ребенку тяжеловато, с ним нужно много раз закреплять материал. Педагог настойчивая и требовательная в достижении результата.

С Владимиром Александровичем сын (9 лет) занимается с сентября. Подтягиваем общий уровень знаний по математике и срочно догоняем программу по Петерсону в связи со сменой школы (ранее по Петерсону не занимались). Мы очень довольны. Контакт с сыном был найден с первого урока, сыну понятны объяснения. Мне очень нравится подход В.А. к развитию самостоятельной логики ребёнка, чтобы именно ребёнок сам решал задачи и делал выводы. Показательно, что ни разу сын от уроков не отлынивал, подключается явно с желанием. Владимир Александрович, на мой взгляд, очень грамотно распределяет время на уроке, даёт возможность и пошутить, но очень умело держит границы, не давая ребёнку отвлекаться от основной темы. Очень интеллигентный, спокойной, абсолютно компетентный, понимает с первого урока уровень ребёнка и куда надо двигаться. Включает в занятия интересные задачи, чтобы ребёнку не было скучно. В общем, работает с таким подходом, чтобы решать как текущие проблемные вопросы, так и оставляет задел на будущее естественное развитие математической логики и, главное, подогревает желание ребёнка заниматься математикой с лёгкостью и без страха.

Ребёнок перешёл в пятый класс. Каких-то особых проблем с математикой никогда не было, но объём и сложность материала, требовательность учителей по сравнению с теми, что были в начальной школе, конечно, существенно изменились. Было принято решение брать дополнительные занятия, чтобы ребёнок смог выдержать новый темп и не допустить снижения успеваемости. Сразу обратились к нескольким репетиторам и после некоторого количества занятий с учётом мнения ребёнка остановили свой выбор на Вячеславе. Помощь ребёнку Вячеслав оказывает в различных форматах. По нашей просьбе по большей части он объясняет учебный материал с небольшим опережением программы, чтобы ребёнку было комфортнее на уроках в школе. Однако, если какие-то примеры или задачи вызвали затруднение, подробно разбирают именно их, анализируются задания из контрольных, самостоятельных работ во избежание белых пятен в уже пройденном материале. Занятия с ребёнком длятся час, организованы они посредством скайп и интерактивной онлайн доски. Технически всё предельно просто - ребёнок самостоятельно подключается к занятиям, без нашей помощи. Занятия ребёнку нравятся, никогда от них не увиливает. Это сказывается и на успеваемости: после некоторого проседания в самом начале учебного года, у ребёнка вновь стабильные 4 и 5. Также присутствует обратная связь с Вячеславом на тот случай, если есть какие-то пожелания к учебному процессу или просто необходима его оценка успеваемости ребёнка.

Педагог сразу нашла общий язык с ребёнком. Мы участвовали в олимпиаде по русскому языку, и у нас одно из первых мест, чему наша классная руководительница была очень удивлена. Репетитор помогает ребёнку делать уроки. С успеваемостью стало лучше. Мы же вышли из другой системы образования и у нас другое видение этих домашних заданий. Если ребёнок делает с педагогом уроки, то там "4" или "5", а если мы вместе делаем, или с бабушкой, дедушкой, то "4" или "3" получаем. Анфиса Рифкатовна объясняет задачи, олимпиадные задачи они проходили, сочинение мы учимся писать, хотя мы только в третьем классе, но в будущем очень пригодиться.